En la primera sesión, se llevaron a cabo dos pruebas diagnósticas en Formularios de Google, para evaluar el conocimiento y el acercamiento de los estudiantes a la mitología griega femenina y para conocer las bases de los estudiantes y su capacidad para interpretar y analizar el contenido del cómic.

La creación de cómics como estrategia pedagógica demostró ser una herramienta eficaz para fomentar el gusto por la lectura, desarrollar habilidades de trabajo en equipo y estimular la creatividad de los estudiantes. Esta actividad permitió a los alumnos abordar la lectura de una manera dinámica y significativa, alejándose de los métodos...

Durante la evaluación de los cómics realizados por los estudiantes, se consideraron diversos aspectos clave, desde la creación del guión literario, el boceto, hasta la puesta en papel final. La rúbrica de evaluación abarcó la estructura y organización de la historia, la coherencia y fluidez de la narrativa, el uso del espacio y la composición de...

En la sesión ocho, se evaluó el guión creado por los estudiantes tras realizar las lecturas y destacar aspectos clave de la personalidad, roles y relaciones dentro de la mitología. El objetivo era identificar el papel de Antígona como símbolo de la resistencia individual y la lealtad familiar en la obra, explorar cómo su tragedia refleja las...

Para la quinta sesión, ya se había mostrado un video sobre el mito de Tetis y Peleo, y los estudiantes realizaron la lectura de los fragmentos relacionados. En esta lectura, debían destacar aspectos clave de la personalidad, roles y relaciones de los personajes dentro de la mitología, así como cualquier detalle adicional o enfoque diferente que el...

En la tercera sesión, se evaluó el vídeo sobre Hera y la actividad de lectura previa de la segunda sesión mediante preguntas problematizadoras que ponían en discusión el empoderamiento femenino en el mundo actual y una sociedad igualitaria, en relación con la personalidad de Hera. Se animó a los estudiantes a analizar las similitudes y diferencias...